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教改信息 [更多]
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·例说求异思维的区域引导
·呼吁“语文”一分为二
·评《两种阅读态度:“只读”与“可
·“建构主义”,是不是药?
·钱梦龙先生要招什么“魂”
·如何将课堂讨论引向深入
·语文课上,我的学生睡着了
教法研摩 [更多]
·寻常课堂    点击创新
·求“精”、求“效”的发展性备课制
·尝试“误导”教学法
·特级教师\褚树荣\新课改背景下的阅
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·特级教师\褚树荣\教学反思:提高复
·教学:因研究而美丽
·浅谈农村学生语言表达能力培养的几
课堂技巧 [更多]
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·取人之长---思想品德课新课导入十五
·取人之长---自然新课导入六法
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学法心得 [更多]
·诗、词、文学生自主学习月
·“走进泰山”综合性学习设计
·读书的五种境界
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·十条规律在手,学好语文不愁
·仿写要仿“形”与“神”
·学习,是一种创造
·怎样写读后感
语文杂谈 [更多]
·让师生拥有智慧----朱永新和他的“
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·在语文教学中发展学生个性
·正确进行语文教学拓展
·教师不妨提前几分钟进课堂
·新课改:向“说课”说不
·项链后传
·为人之师,授之以德
多媒体教学 [更多]
·信息技术指导下的学生阅读能力培养
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·中学劳技课教学的探讨
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