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体育课集合队形的变化的教学随笔

2007年10月20日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

体育课集合队形的变化的教学随笔

学生都比较好奇,我们应保护好这种好奇心,这是创新人才的基础。体育课集合队形一般常规采用4列横队,时间一长,学生觉得单调。所以我从简单的、平淡的集合队形入手,来个投其所好,用不断变换队形的方法,满足小学生“喜新厌旧”的心理以此激发学生的学习积极性,培养他们的创新意识。为此我引导学生去想一想,在集合队形上能否变化一下?于是,同学们的想法真令我刮目相看,瞧瞧他们的妙计吧:有的说把队伍排成正方形、有的说排成三角形、也有的说排成“回”字形等等……每次课后根据学生提出的要求确定下次课的队形,这样,每节课都有新的花样,而且这样一来,学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转,每次一下课学生们总是迫不及待地排好队等待老师的到来。看着自己的“高见”被采纳了,瞧他们的那股“得意”劲甭提有多高兴了。由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬,创新欲望更强,对创新也充满了信心,对体育课的关注大大提高。
    在不断的探索和尝试中,要上好有创新意义的课,老师必须有创新意识和创新能力,在教学思想和教学方法上大胆改革,敢于尝度,敢于摆脱原有的模式,还要在课堂教学中创设宽松的学习氛围,让学生有广阔的思维空间,使他们始终处于积极主动状态,具有不断创造的欲望,不断活动的欲望。同时还要学会独立思考、深入探究的本领。只要我们多尝试、多实践,体育课堂一定会有一片崭新的天空


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