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我的叔叔于勒

2005年1月11日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
木木

教学目的:1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法。
          2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。
教学准备:幻灯片或小黑板
教学过程:

第一课时

课时目的:简介作者,掌握字词,了解结构。
教学过程:
(一) 谈话导入
1、人与人,人与亲人之间应有的关系;
2、资本主义社会人与人之间的关系(P168)
(二) 导学导读
1、板书课题;简介作者(P168)
2、学习字词:学生注音、释义,教师讲评。
给加点的字注音:
拮据jié jū栈桥zhàn煞白shà撬开qiào诧异chà牡蛎mǔ lì褴褛lán lǚ
解释下列词语:
拮据:手头紧,经济状况不好。
栈桥:码头上延伸到海里的长桥,供旅客上下船和装卸货物用。
煞白:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色苍白,没有血色。
撬开:用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中,用力扳另一头,使缝隙增大。
诧异:惊讶,觉得十分奇怪。
牡蛎:一种软体动物,又叫蚝,肉鲜味美,可食用。
褴褛:衣服破烂不堪。
3、指读预习提示,明确学法。
4、教师范读全文;学生思考划分部分、归纳段落大意。
5、分段提示:可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”,将课文分为四大部分。
  讨论明确:第一部分(1——4),盼。  第二部分(5——19),赞。   
第三部分(20——47),见。第四部分(48——49),躲。
(三) 布置作业:练习六。

                         第二课时
课时目的:学习第一、二部分。
教学过程;
一、 承前导入
1、 抽查字词掌握情况;
2、 回顾段落划分及大意。
二、 讲析一、二部分
1、 指读第一部分
2、 讲析并板书
(1) 首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不是”、“刚刚够”、“有两个姐姐”,概括写家境“拮据”。第二段用几件虽显琐细却很具代表性的小事,把家境的“拮据”具体化了。
        ①样样——都要节省(无一例外)总  
二    ②请吃——不敢答应(以免回请)              拮 
        ③买货——减价底货(拮据至极)      分              ——穷 
  段    ④长袍——自己做的(无可奈何)              据 
        ⑤花边——计较半天(爱慕虚荣) 

(2)三、四自然段,通过父亲“只要一看见……总要说那句永不变更的话”,行动和语言两方面简练、生动的描绘,竭力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急切心情。“永不变更”意味着父亲那句话已说过无数次了,极写盼望之情的强烈。

(2) 小结:第一部分是故事的开端,写菲利普一家盼望于勒归来。

3、 菲利普一家如此盼望于勒归来,那么,于勒到底是一个怎样的人呢?为什么要这样焦急的盼望他归来?小说在此设下悬念。请大家速读第二部分(4——19),分析思考:在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。
4、 速读后,学生回答,教师讲评,

板书:

于 勒          行为不当
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