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所有学生都去踢足球不现实 专家建议“因材施教”

2017年12月21日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:让所有学生都去踢足球不现实 专家建议“因材施教”
近日,北京市海淀区教育委员会与全国学校体育联盟(教学改革)及英国曼城俱乐部携手,在北京共同开展了一次校园足球学术交流活动。来自联盟实验区、实验校、北京市“一校一品”项目试点校、“高参小”项目校及海淀区足球特色校的老师们,近距离观摩了来自英国曼城俱乐部足球教练的青少年足球教学方法,并进行了交流。 在活动现场,中国青年报·中青在线记者采访了全国学校体育联盟(教学改革)主席毛振明教授,他表示,国内校园足球的开展要避免“从一个极端走向另一个极端”的现象,即“从属于少数学生的校园足球变为所谓的全体性的校园足球”,因为“全体性”其实并不符合实际现状,出现了不少引起争议的现象。毛振明认为,校园足球的全体性可以从三个层次去理解和推动,“这样才可能取得更好的效果”。
2014年,全国青少年校园足球的主管部门从国家体育总局转变为教育部。原先,体育部门在推动校园足球发展时主要以抓校队建设为方向,带有较强的功利性,这种属于少数学生的校园足球受到了不少专家的质疑,也因此,教育部在主导校园足球工作之后,提出了校园足球“全体性”的概念,也就是要让全体学生参与校园足球。但在具体操作的过程中,出现了不少需要解决的问题。这在毛振明看来,是“从一个极端走向了另一个极端”,“只属于少数学生的校园足球肯定是不对的,只有让更多的学生参与进来,才是真正的校园足球。但是,校园足球的全体性,并不应该简单理解为所有的学生按照一个标准去参加足球活动。” 开展足球活动对学校的场地条件、师资力量都是有一定要求的,毛振明表示,在国内绝大多数的学校并不具备让全体学生都能参加足球活动的场地、师资的情况下,所谓校园足球的“全体性”最终导致诸如足球操等备受争议的现象出现。 “足球是要用脚踢的,如果只是拿在手里做操用,那不能算是真正的足球活动”,毛振明说,“但是,如果你站在这些学校的校长、体育老师的角度想,在场地、师资等条件受限的情况下,要想让校园足球体现出全体性,是不是也只能走‘足球操’这条路?”
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