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刘文利:让孩子勇敢谈“性”

2018年2月9日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
 
  性教育课堂上的孩子
  刘文利对学生家长进行培训
  (照片由受访者提供)

  垃圾桶里捡来的、石头缝里蹦出来的、河水冲来的、泥巴塑的……面对这则“难题”,人们得到或给出过形形色色的答案。  我是从哪儿来的?
  “中国父母的经典答案特别多,特别有创造性。”刘文利笑着说,“可唯独不说真话。”   作为北京师范大学儿童性教育课题组的负责人,刘文利一直在思考和探索“如何与孩子谈性”。此前,由她主编的性教育读本在网络上引发争议,一度将她和团队推到了舆论的风口浪尖。在此之后,刘文利从幕后走向台前,向人们讲述性教育给孩子带来的改变。   “性是非常美好、积极的东西,不是丑陋、下流、肮脏的,这个观念一定要从孩子很小的时候构建。”刘文利说。
       
  小学里的性教育课   刘文利的底气,源自于一项持续了10年的性教育研究和实践。   2007年,从美国留学归来的刘文利开始在北京市大兴区行知学校做性教育课程实验。   “我就是为了做儿童性教育回来的。”上世纪80年代末,还在读硕士研究生的刘文利便对性教育产生了研究兴趣。留美10年,她一直在关注中国性教育的进展和报道。为了帮助当地华人了解性健康知识,刘文利还在社区电台开设了专门栏目,并定期举办讲座活动。   “参加活动时,一些父母把孩子带过来,想让我跟孩子讲讲‘我是从哪儿来的’这些性教育话题。”刘文利说,“我发现其实家长愿意让孩子了解生命的真相,但苦于没有这方面的能力,不好意思谈、怕谈不好。”   这些经历,让刘文利坚定了从学校入手,推广和普及性教育的决心。   在小学里上性教育课,老师从哪儿来?行知学校是一所打工子弟学校,并没有专职的健康教育或心理健康教师,甚至连兼职的也没有。性教育课的开展,得先从教师培训开始。学校里的语文、数学、英语、美术老师都成了授课对象。
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